The following are working groups to drive positive change and dialogue in our community. Email us if you're interested in joining! < PTA@oxfordelementary.org>
(1) Mural Proposal - We are thrilled to announce a proposal for a vibrant mural to be completed in the Oxford campus outdoor courtyard, with an intention to be completed in the spring of 2025! This mural aims to beautify our school and inspire creativity among our students. The mural will not only enhance our school environment but also promote a sense of community and pride. With its colorful and accessible design, it will serve as an educational tool as well as a community building event. We’re eager to involve students, staff, and families in the creative process, ensuring the mural reflects our collective vision. Let’s work together to bring this exciting vision to life! Join the mural committee!
(2) After school - Help create enrichment opportunities within Learns/Bears. Work with other BUSD PTAs and BUSD on how to improve and support Berkeley after school. Priorities include waitlists and impact on working families. Proposed solution is Increasing capacity by hiring new aftercare support staff and expanding partnerships with Cal Tutors and other outside agencies. The group also seeks to increase enrichment and other classes and services through joint funding from PTA's and possible grant opportunities, and to achieve uniformity across BUSD school sites. (Topic lead: Kitshwa “Kiki” Genama)
(3) Pick up and drop off safety. Working with BUSD and the city of Berkeley to increase signage around our school to encourage safe driving and notice of school zones. Organize and sort new emergency supplies in our supply shed. Help set up safety speakers or CPR cert programs for families.
(4) Sun Shade - Advocate for shade solutions, an ongoing issue at Oxford (as well as other elementary schools in Berkeley).
(5) Smartphones and social media at school - Screen time is addictive and has negative mental health consequences. But children are surrounded by screens, and existing policies have been largely ineffective at preventing distractions and bullying behavior. How can parents promote digital wellness? Let's discuss. (Topic lead: Matt Hirsch)
Los grupos de trabajo están de moda
Los siguientes son grupos de trabajo para impulsar cambios positivos y diálogos en nuestra comunidad. Envíenos un correo electrónico si está interesado en unirse. < PTA@oxfordelementary.org>
(1) Propuesta de mural: ¡Estamos encantados de anunciar una propuesta para un mural vibrante que se completará en el patio al aire libre del campus de Oxford, con la intención de completarse en la primavera de 2025! Este mural tiene como objetivo embellecer nuestra escuela e inspirar la creatividad entre nuestros estudiantes. El mural no solo mejorará nuestro entorno escolar, sino que también promoverá un sentido de comunidad y orgullo. Con su diseño colorido y accesible, servirá como una herramienta educativa y un evento de construcción de comunidad. Estamos ansiosos por involucrar a los estudiantes, el personal y las familias en el proceso creativo, asegurando que el mural refleje nuestra visión colectiva. ¡Trabajemos juntos para darle vida a esta emocionante visión! ¡Únase al comité de murales!
(2) Después de la escuela: ayude a crear oportunidades de enriquecimiento dentro de Learns/Bears. Trabaje con otras PTA de BUSD y BUSD sobre cómo mejorar y apoyar a Berkeley después de la escuela. (Líder del tema: Kitshwa "Kiki" Genama)
(3) Seguridad en la recogida y entrega. Trabajar con BUSD y la ciudad de Berkeley para aumentar la señalización alrededor de nuestra escuela para fomentar la conducción segura y la notificación de las zonas escolares. Organizar y clasificar los nuevos suministros de emergencia en nuestro cobertizo de suministros. Ayudar a organizar oradores de seguridad o programas de certificación de RCP para familias.
(4) Parasol: abogar por soluciones de sombra, un problema constante en Oxford (así como en otras escuelas primarias en Berkeley).
(5) Los teléfonos inteligentes y las redes sociales en la escuela: el tiempo que pasan frente a una pantalla es adictivo y tiene consecuencias negativas para la salud mental. Pero los niños están rodeados de pantallas y las políticas existentes han sido en gran medida ineficaces para prevenir las distracciones y el acoso escolar. ¿Cómo pueden los padres promover el bienestar digital? Hablemos al respecto. (Líder del tema: Matt Hirsch)
مجموعات العمل هي كل الضجة
فيما يلي مجموعات عمل تهدف إلى دفع التغيير الإيجابي والحوار في مجتمعنا. راسلنا عبر البريد الإلكتروني إذا كنت مهتمًا بالانضمام! < PTA@oxfordelementary.org>
(1) اقتراح جدارية - يسعدنا أن نعلن عن اقتراح لجدارية نابضة بالحياة ليتم إكمالها في الفناء الخارجي لحرم أكسفورد، مع نية الانتهاء منها في ربيع عام 2025! تهدف هذه الجدارية إلى تجميل مدرستنا وإلهام الإبداع بين طلابنا. لن تعمل الجدارية على تعزيز بيئة مدرستنا فحسب، بل ستعزز أيضًا الشعور بالمجتمع والفخر. بتصميمها الملون والسهل الوصول إليه، ستعمل كأداة تعليمية بالإضافة إلى حدث لبناء المجتمع. نحن حريصون على إشراك الطلاب والموظفين والعائلات في العملية الإبداعية، وضمان أن تعكس الجدارية رؤيتنا الجماعية. دعونا نعمل معًا لإحياء هذه الرؤية المثيرة! انضم إلى لجنة الجداريات!
(2) بعد المدرسة - ساعد في خلق فرص الإثراء داخل Learns/Bears. اعمل مع جمعيات أولياء الأمور والمعلمين الأخرى في BUSD وBUSD حول كيفية تحسين ودعم بيركلي بعد المدرسة. (قائد الموضوع: Kitshwa "Kiki" Genama)
(3) سلامة الاستلام والتوصيل. العمل مع BUSD ومدينة بيركلي لزيادة اللافتات حول مدرستنا لتشجيع القيادة الآمنة والاهتمام بالمناطق المدرسية. تنظيم وفرز الإمدادات الطارئة الجديدة في مستودع الإمدادات لدينا. المساعدة في إعداد مكبرات الصوت الخاصة بالسلامة أو برامج شهادة الإنعاش القلبي الرئوي للعائلات.
(4) مظلة الشمس - الدعوة إلى حلول الظل، وهي قضية مستمرة في أكسفورد (وكذلك المدارس الابتدائية الأخرى في بيركلي).
(5) الهواتف الذكية ووسائل التواصل الاجتماعي في المدرسة - إن قضاء الوقت أمام الشاشات يسبب الإدمان وله عواقب سلبية على الصحة العقلية. ولكن الأطفال محاطون بالشاشات، وكانت السياسات القائمة غير فعالة إلى حد كبير في منع التشتيت وسلوك التنمر. كيف يمكن للآباء تعزيز العافية الرقمية؟ دعونا نناقش. (قائد الموضوع: مات هيرش)
Kommentare